为探索系统性改革与创新，将实验教学深度融入学校的人才培养大局，助力学校高质量发展，同时对接学校 “十五五” 发展规划，2026年8月20日 —22日，实验教学部主任谢小柱带队，部门相关负责人及骨干教师赴清华大学、北京航空航天大学、武汉大学、江汉大学开展专题调研，聚力推进工程训练数智化转型，构建智慧开放、高水平工程实践教学体系。

本次调研围绕“双一流”建设背景下工程训练教学规划、工程训练数智化转型、人工智能与具身智能教学融合、低空经济应用、学生创新竞赛、产教融合等重点方向展开，调研团队实地走访了各高校的工程训练中心，参观了各类实验室、实训场地与创新空间，并与各校教学团队开展座谈交流，学习对方在实践教学建设、课程开发、平台搭建、资源共享与人才培养等方面的先进经验。

在清华大学基础工业训练中心，调研团队考察了智能焊接生产线、人形机器人、无人机开发等教学平台，学习了人工智能、具身智能与工程实践融合，以及传统实训与现代技术协同发展的建设经验。双方围绕具身智能场景搭建、核心技术教学、产教融合路径开展研讨，对方立足教学自主研发平台、强化实操训练、推进标准化育人空间建设的实践做法，为我校工程训练中心建设提供了重要参考。

在北京航空航天大学工程实践与创新中心，调研组了解其四层次进阶式实践教学体系。通过政产学研合作共建校企联合创新实验室、推动区域高校资源共享，为我校开放型实训平台建设、跨学科交叉融合、政产学研协同育人提供可借鉴模式。

武汉大学工程训练中心在 AI 通识实践课程、泛在学习模式、数智教育平台建设方面成果突出，调研组学习其依托学科优势打造算力集群、组建数智化教育服务机构的建设思路，为我校数智化实训体系、学科交叉实践教学拓展思路。

在江汉大学工程训练中心，调研组围绕 “工程固本、双创赋能、非遗铸魂” 建设理念，重点了解非遗文化融入工程教育、具身智能项目、微专业建设、竞赛全链条培养以及数字孪生教学应用等特色做法。

调研期间，谢小柱主任表示，本次调研是落实学校党委工作部署、推动工程训练中心提质增效的重要实践。四所高校在数智化转型、新工科教学、平台建设、产教融合等方面的宝贵经验，对我校极具借鉴意义。实验教学部将系统梳理调研成果，转化为具体工作举措，对标国家级实验教学示范中心建设要求，明晰定位、补齐短板、凸显特色。